双减之后的第一次期末考试结束了，本以为盲盒一开，紫气东来。 但很多家长发现了残酷的现实，考得比学的难。 也再次给咱们提了个醒，双减是纠偏，让学习回归到正常状态。 不是走另一个极端，啥都不学。 班儿不报了，书不能不读。 最起码，每天的中英文阅读咱
双减之后的第一次期末考试结束了，本以为盲盒一开，紫气东来。
但很多家长发现了残酷的现实，考得比学的难。
也再次给咱们提了个醒，双减是纠偏，让学习回归到正常状态。
不是走另一个极端，啥都不学。
班儿不报了，书不能不读。
最起码，每天的中英文阅读咱们一定别放弃。
哪怕每天一小薄本儿，坚持下来，一年还是365本儿书呢。
今天我带着大家看看西城三年级的英语期末试卷儿。
不是给大家讲题，而是用我这十来年的经验，帮大家总结：
孩子们平时学英语，和考试的时候，容易忽略哪些点。
哪些和英语无关的技能，要及早培养，考试不吃亏。
听力不好，可能不是听的少
前几天一位妈妈问我，孩子校内考试阅读没问题，听力得分儿低，该怎么办。
大家普遍觉得，听力不好就是听的少，那就多听。
但其实听力不好，也分很多原因。
如果听力得分不理想，我们先做一个测试，
把听力文本找出来，让孩子认读。
比如rice这个词，放音频，孩子听不懂。
让她看这个词的拼写，孩子能认识，知道这是大米。
那问题就出在，孩子没办法把一个单词的拼写和它的发音对应上。
就像咱们拖地的时候，电视里正放着《朗读者》，
咱们听了一耳朵，疑惑，这是周迅还是董卿的声音？
再抬头看一眼，哦，看到周迅在说话，才知道这是周迅的声音。
这就是咱们对周迅的脸熟，但可能看她的电视剧少，对她的声音不熟。
那咱们接下来多看看周迅的剧。
以后一听到她的声音，咱们脑子里就会想到她的样子，和“周迅”这个名字。
这就是把她的声音，长相，名字都对应起来了。
学单词也是，要学习单词的名字---周迅；
单词的样子----自行想象一下美丽的周迅；
单词的发音---周迅的声音；
重点单词还要会拼写---会写周迅这两个字。
所以从低年级开始，就可以做一个练习。
打开课本或者自己在读的分级，
耳朵听着音频，眼睛看着句子，
读哪个词，手赶紧跟上，指哪个词。
这就相当于，看着《小敏家》，把周迅的声音和周迅的脸在不停做对应。
整个过程，注意力一定要集中。
哪怕每天只读两行，但是也要走眼，走耳，走心地好好练这两行。
第二个习惯是基本的，就是要把单词读准。
像这个听力，rice 和 race很像，rice 和nice也押韵，
如果平时自己读不准，那听到标准读音可能也反应不过来。
就像咱们如果一直以为朱迅是周迅，
那见了真的周迅，也认不出来。
好多小朋友一开始发很多音有困难，这个很正常。
因为英语和中文发音习惯不一样，英语好多都得长大嘴；
孩子们一开始不适应，也得靠刻意练习。
我之前有个一年级的孩子，怎么也说不准boy,
一朵一开始也说不来about,
说tea的时候小嘴儿咧那么大自己也觉得好笑。
多跟着视频练练就好了。
多练习理解整句
大家可能习惯学英语按照字母---单词---句子的顺序来。
很多分级也是这样设计的。
红火箭，RAZ，还有我前几天给大家推荐的彩虹英语都是从单词开始。
但其实咱们完全可以从完整的短句子开始启蒙。
因为理解整句的意思，比知道这个单词怎么说更实用。
咱们平时说话也是句子更多。
不会说厕所，吃饭，睡觉。
而是说我想上个厕所。
几点吃饭？
该睡觉了。
所以我每次都叮嘱大家，字母和单词的级别，可以留着，等到学自然拼读时候拿出来练习，有大用场。
考试的时候像下面这种题，也是考察对句子整体意思的理解。
上面这个题出的还不难，每个图片里面的信息没有重复的。
孩子光听关键的单词也能听出来。
如果我把题换成下面这两个图片，孩子光靠着听baby milk 这样的关键词来选，就有困难了。
有时候阅读或者听力的问题也比较长，如果孩子平时光重视单词，不重视句子理解，那考试时候，光听题可能就懵了。
比如我和一朵读这本书的时候，一朵就听不懂Who do birds and insects live with？
咱们想给孩子启蒙，想在生活中练口语，也想着尽量说句子。
别怀疑，看图片也是学习
之前有妈妈说，孩子拿着绘本，也不会读上面的字，光翻着看图，是不是在浪费时间？
其实看图片也是学习，图片里有大量信息，细节，情节。
孩子先自己看一遍，对故事有个大概理解，相当于是在预习。
这个习惯形成了，考试的时候也有帮助。
我们看这道题，看图，听对话，标序号：
题目就需要孩子们先在播放音频之前快速看一遍图，对每张图片讲什么，有个印象。
这样一会儿再听的时候，相当于手里拿着拼图的一半，去找另一半，能很快对应上。
读绘本之前，孩子先翻一遍图片，大概知道故事讲的是啥，就像自己在心里已经有了故事的中文版本；
再听英文，就是把新知识和旧知识建立了联系，这种反而学得快。
观察力早培养
下面这种题剑桥考试也很常见，考的其实是重点词汇。
比如第四题，咱们看一眼也能猜出来是考衣服或者身体部位：
这种题的难点不在英语，因为重点词汇孩子们肯定会重点复习。
它的难点在于，很多孩子们没法在短时内观察出来这三个选项哪儿不一样。
也就是观察力弱。
比如第一题，A和B都是吃面条，区别在于餐具不同。A是拿刀叉吃，B是拿筷子吃。
B和C，都是用筷子吃，区别在于，B是吃面条，C是吃米饭。
咱们现在以吃瓜的心态找不同很容易，但是孩子在考场上难免紧张，时间又短，很可能反应不过来，迷迷糊糊题目就放完了。
所以平时多训练观察力，孩子会条件反射，看到接近的图片找不同点。
之前这篇里面写到的“相似问差，相异问同”的方法，可以从小多和孩子玩儿。
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