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英语启蒙 “零”基础如何学好英语

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昨天的文章发出后,收到很多宝爸宝妈的留言,咨询零基础孩子的英语启蒙问题。 带苗苗一路走来,在摸索中前进,的确不容易。所以,我非常能够体会准备给孩子进行英语启蒙的父母的心情:对孩子的未来充满了憧憬,却不知道从何入手。 有人说,中文和英文是相通


昨天的文章发出后,收到很多宝爸宝妈的留言,咨询零基础孩子的英语启蒙问题。

带苗苗一路走来,在摸索中前进,的确不容易。所以,我非常能够体会准备给孩子进行英语启蒙的父母的心情:对孩子的未来充满了憧憬,却不知道从何入手。

有人说,中文和英文是相通的。中文怎么学,英文就这么教。这话有一定的道理,只不过大多数孩子开始学英语的时候,已经不是零岁,所以,在实施英语启蒙的时候,应该根据具体情况,有所调整。

其实,大家之所以犹豫不决,是对自己没有自信心。担心自己发音不标准,会影响孩子的语音基础。这种顾虑是多余的,只要平时多给孩子听标准的音频资料就可以了,标音输入大于非标音输入,就没有什么影响。我们平时也经常听到五湖四海的中文方言,对我们说普通话几乎没有任何影响。

最后,也是大家颇感迷茫的地方,就是不知道如何迈出第一步。于是有的人就把英语启蒙完全推给了培训机构,有的人艰难地开始了家庭英语启蒙试验。

今天,苗爸写这篇文章,就是要帮助读者解决这个问题:“零”基础如何学好英语?

01

培养兴趣

兴趣是最好的老师。即使孩子已经长大了,也要重视自己的教学方法,用心激发孩子学英语的兴趣。

我曾经在电视上看到过一个亲子游戏,非常有意思,于是就用在了我家的英语启蒙上。主要的操作过程:

第一,把单词写在一张白纸上。

第二,孩子将单词卡举起,正面朝向父母。

第三,家长看到单词后,不能读出来,而是做动作,让孩子猜单词。

第四,猜对一词得一分,猜对5个单词,奖励一分钟动画片时间。

然后再变换角色,由父母来猜测单词的意思,此类亲子游戏,既拉近了亲子关系,又提高了孩子学英语的积极性。

也可以拿一些动物的头饰,和孩子一起玩猜动物游戏,在游戏中,轻松掌握dog, cat, duck, rabbit, monkey等英语单词。

此外,我还和苗苗玩过购物游戏。在茶几上摆放一些“商品”,给孩子一些零钱,由孩子扮演顾客,来购买“商品”。通过语境教会孩子一些基本的生活口语,同时也训练了简单的数学计算能力。

02

听力词汇

世界上任何一个小孩学母语的时候,都是从听开始的。基于这一点,有人就贸然得出结论:学外语必须在听了一年之后,才能开始说的训练。

这一观点忽略了两个重要的事实。其一,我们说母语之所以比听晚一年左右的时候,是因为我们的发音器官不成熟,想说说不出来。其二,孩子学英语的时候,发音器官已经成熟了,不需要间隔这么长时间,完全可以同步进行。

但是,对于英语启蒙来说,听力训练的重要性是毋庸置疑的。虽然听说可以同步训练,但是在开始阅读启蒙之前,掌握1000听力词汇是非常必要的。其理论基础,英语是拼音文字,外国人都是通过自然拼读开始阅读启蒙的,将听力词汇转化为阅读词汇,逐渐进入自主阅读阶段。

需要指出的是,听力词汇的掌握,不是像我们成年人背英语单词一样,一个一个死记硬背,而是通过以下方法,自然地掌握。听力词汇积累的过程,也就是语感启蒙的过程。

第一。儿歌。最好是有动作配合的儿歌,例如Wee Sing,或者SSS ( Super Simple Songs)。父母和孩子一起边唱边跳。动作记忆强于听觉记忆,听觉记忆强于视觉记忆。

非常可惜的是,大部分孩子每天都在听儿歌,但是却是无效输入,浪费时间。为什么这样说呢?因为孩子一个词也听不懂,又说不出,仅仅是欣赏了一个欢快的节奏。

什么是有效输入呢?选出10到15首适合唱跳的儿歌,利用半年时间,反复学唱,直到能够独立熟唱为止。其实,许多带有动作的儿歌,本身就是在教孩子听力词汇,看动作,就明白意思了。

当孩子能够背诵15首左右儿歌的时候,也就掌握了大约200个左右听力词汇了。

第二,TPR(全身反应法)。美国加州的心理学和统计学教授James Asher提出的Total Physical Response(TPR)教学法,其实就是我们小时候学母语的方法,只不过他把这种无意识的方法,进行了理论性概括。

有句话叫“名词指着说,动词TPR"。例如,见到一个苹果,父母直接说apple。在喝水的时候,说 I drink water。在洗脸的时候,说 I wash my face。 这么一说,大家就都明白了。这其实就跟我们学母语的过程是一样的,是在培养孩子的英语思维。

以前我在教苗苗的时候,都是自己收集制作相关的卡片和句子。后来才买了英语启蒙TPR闪卡,还有TPR理论提出者James Asher教授的代表作《破冰英语》。有了系统的科学的资料为辅导,操作起来也就轻松了许多。

第三,绘本音频。最后一个积累听力词汇的方法是听绘本音频。这里的英文绘本,是指父母每天给孩子朗读故事用的读物。父母朗读和听配套音频结合起来,加深孩子对英语的印象。

看着英文绘本,听故事,声音和画面相结合,是一种有效的听力输入,因为孩子可以将声音和画面联系起来,进而明白了声音的意思。

03

自然拼读+绘本阅读

有了一定数量的听力词汇的积累,就可以开始学自然拼读了。

自然拼读,英语叫“Phonics”, 它是以英语者学英语读音与拼字,提高阅读能力与理解力的一种重要的教学方法,同时也是外国人学英语发音规则与拼读技巧的一种有效方法。

掌握单词的发音,有利于提高英语听力水平。正如有些培训机构所宣传的,”见词能读,听词能写“。当孩子见到一个单词就能够读出来的时候,就可以通过读音,激活大脑中的”听力词汇“,然后明白单词的意思。这就是人们常说的,将听力词汇转化为阅读词汇。

还有一些单词不符合自然拼读发音规则,需要单独记忆,有些是生活中经常使用的,我们称之为高频词,也叫视觉词,即sight words。

最后,孤立地学自然拼读和视觉词,是比较枯燥的,必须结合以自然拼读或高频词为编写目的的绘本阅读。通过画面和故事,逐渐掌握自然拼读和视觉词。

04

模仿重复

乒坛名将邓亚萍退役之后,在清华大学学英语。每天早晨6点钟起床,听录音磁带,从ABC开始,反复模仿跟读。就是用这个方法,邓亚萍从清华外语系,一路读到了英国著名的诺丁汉大学硕士,最后获得了剑桥大学的经济学博士学位。

如果没有良好的英语环境,比如是国际幼儿园、外教一对一等,要想学好英语,最好的方法,就是模仿跟读音视频资料。

先从简单的绘本音频开始,在逐渐过渡到动画片,例如,入门级的《迪士尼神奇英语》。将视、听、说融汇起来,通过迪士尼卡通形象,帮助孩子理解所教授的内容,使孩子在欣赏精彩的迪士尼动画的同时,轻松自然地掌握简单的日常会话。

对于初学者来说,模仿的作用是纠正发音,打好英语发音基础。

05

积累

课本上学的很多英语,在实际生活中不太实用。

在家庭英语启蒙的时候,要注重积累日常实用口语词汇和表达方式。可以做一些小纸条,将自己还没有掌握的短句写在上面,贴在卧室的墙上,门上,同时在口袋里也放上一些,随时利用零碎时间诵读。

最好不要只写一个单词,而是将单词放到句子里,在语境中记忆单词,效果会更好。例如concept(概念)这个单词,通过死记硬背也能记住,但是,效率不是很高。如果放在New Concept English(《新概念英语》)这个语境中,就很容易记住了。

积累考验一个人的毅力,需要父母的长期陪伴,帮孩子坚持到底,战胜英语。

06

与游客交流

最后,谈一下与游客交流学英语的问题。

说起马云学英语,大家都知道他小时候,每天到西湖边喝外国游客聊天,奠定了他流利英语的基础。

还记得那个别人家的孩子杜兆泽川吗?在迎奥运全国英语技能大赛中,获甘肃赛区三等奖。参加超级演说家第二季。获全国小学生英语竞赛中低年级组二等奖。在父母都不懂英语的情况下,他是如何学英语的呢?他每天在长城给外国人当小导游和翻译,节假日也不中断,还经常有大学生和即将出国留学的人,找杜兆泽川练英语口语。

前段时间,柬埔寨10岁男孩塔沙力用9种语言售卖东西,火遍全网。他也是每天跟不同国家的游客打交道,逐渐掌握了9种语言的。

桂林阳朔74岁的徐秀珍奶奶,她是在景区卖水的时候,经常有外国游客问路,她就顺便当起“导游”。令人惊讶的是,徐奶奶在当业余导游的过程中,学会了11门语言的简单问候,被游客亲切称为“月亮妈妈”。

所以,如果可能,带孩子出门旅游的时候,经常与外国人交流,是学好英语的捷径。

学语言从交流开始,而不是从句子结构分析入手。

有人认为小学生学这么多英语,属于急功近利。事实上,看一下外研社举办的全国中小学生英语阅读大赛,这样的小学生比比皆是。幼儿园和小学时间比较充裕,上了初高中之后,可以将精力重点放在数理化上面。这也算是科学规划了。

我是苗爸,“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见!
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