初中英语口语教学的内容主要集中在英语本身，并没有给英语的各种相关性增加其他的延伸。再来说说初中英语口语教学的现状，相信他们能喜欢。 初中英语口语教学现状 从教学方法来看 虽然中国的大学教育已经建立了九年义务教育，没有英语口语培训，但应试教育体
初中英语口语教学的内容主要集中在英语本身，并没有给英语的各种相关性增加其他的延伸。再来说说初中英语口语教学的现状，相信他们能喜欢。
初中英语口语教学现状
从教学方法来看
虽然中国的大学教育已经建立了九年义务教育，没有英语口语培训，但应试教育体系的特点并没有改变。在特色教学理念的影响下，初中英语教师在口语教学中往往延续以往应试教学的风格，采用照本宣科、概念式教学，即强调口语基础理论而忽视口语实践教学。
在这些教学中，教师大多注重阅读短文或抄写书籍，试图通过使用更独立的阅读来提高学生的英语口语，而忽视了学生英语口语中的错误纠正和规范化教学。
另一方面，在初中英语口语教学中，教师的教学方法更多的是让学生自主学习，而不是使用现代信息教学方法或合作教学方法，这将使初中英语口语教学失去兴趣，无法调动学生的积极性和主动性，影响英语口语教学质量。
从教学内容来看，
初中英语口语教学主要采用教材，即范文教材中的访谈和句子，让学生用口语进行交流。从本质上来说，初中英语口语教学的内容主要集中在英语本身，而没有给英语的各种相关性增加其他的延伸。
由此，英语文化、影视并没有被引入初中英语口语教学，英语教学也发展到了这个时期。英语口语教学摆脱了传统的机械式教学，更好地一对一培养口语和外教，开始走向多元化教学。
影视文化的内容现在已经开始了英语口语教学，并成为一种合理的英语口语教学方式。然而，由于教学课程的难度系数较低，初中英语口语教学教师存在一些疏忽，使得初中英语口语教学的内容过于单一。此外，教学方法的疏忽会导致整个英语口语教学课堂的沉闷。
