英语作为一种国际语言，在中国越来越受到重视。儿童英语教育作为启蒙教育的基石，已经成为一个热点。“英语教学应从娃娃抓起”一直是学前教育的热门话题，至今尚未达成共识。然而，无论学术争论多么激烈，要求幼儿园开展英语教学的家长数量却越来越多，这说
英语作为一种国际语言，在中国越来越受到重视。儿童英语教育作为启蒙教育的基石，已经成为一个热点。“英语教学应从娃娃抓起”一直是学前教育的热门话题，至今尚未达成共识。然而，无论学术争论多么激烈，要求幼儿园开展英语教学的家长数量却越来越多，这说明英语作为全球交流的通用语言，受到了高度重视。那么对孩子进行英语教育的可行性和必要性是什么呢？
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首先，儿童在早期就有学习和接受第二语言的能力，对儿童进行英语教育是可行的
心理学研究表明，语言发展的关键是在6岁之前。在此期间，如果给予儿童良好的语言教育，通过给予他们丰富而适当的信息刺激，他们可以得到充分的发展。相反，如果错过了语言萌芽和成长的关键期，我们就很难在更多的刺激下达到充分发展的水平。当代关于言语的神经生理机制的研究表明，4-10岁是开始学习外语的最佳年龄。人年轻的时候，左脑引起的失语症可以通过右脑功能来补偿。年纪大了以后，左脑损伤导致的失语症无法补救，说明童年时期的脑功能有很大的可塑性。因此，儿童在此期间有能力学习外语。儿童的声音识别能力、认知能力、语调和发音从6岁开始普遍恶化。日本著名学前教育专家也认为，0~6岁是语言发展的最佳时期。这个时期的孩子有可能形成两个以上的言语中心。如果他们只在最好的时候接受母语的刺激，母语中枢以外的言语中枢就会逐渐退化。
第二，幼儿英语教育有利于儿童各方面的发展
儿童英语学习是一种积极的智力活动，对促进儿童语言和认知发展具有重要作用。在儿童英语教学中，教师设计各种教育活动，使儿童在轻松自然的氛围中积极愉快地学习英语口语，形成初步的语感，激发儿童学习的兴趣和好奇心。为孩子在小学和初中的学习打下良好的基础，同时在英语学习中培养孩子的语言表达能力和交流能力。另外，孩子的英语学习不仅仅是语言知识的习得，更是孩子基本能力、良好性格和习惯的培养。通过英语学习，可以增长孩子的知识，开阔孩子的视野，全面提升孩子的个性。因此，对儿童实施英语教育不仅可以帮助儿童在各方面发展。
第三，儿童英语教育是时代的需要和社会发展的需要
英语不仅是学术和文化交流的工具，也是进入国际竞争舞台的重要途径。掌握英语是时代对所有中国人的要求，英语教育越来越年轻。因此，幼儿英语教育势在必行。
第四，儿童英语教育是儿童自身发展的需要
幼儿英语教育的现实传达了一种新的教育发展趋势和教育理念。教育内容的独特性和典型性决定了教育方法的差异和教育思维的多样性。这种新的教育尝试也是对教师自身的挑战。它有助于教师从多元文化的角度思考问题，拓宽思路，提高自己的品位
社会友谊展让父母对孩子的要求越来越高。幼儿园开展的英语教育活动在一定程度上代表了这些家长的强烈愿望。
